El término Web 2.0 está comunmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño del usuario y la colaboración en la Word wide web. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenidos del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.
La aplicación de la Web 2.0 desde el punto de vista educativo:
Categoría | Nombre aplicación | Sitio Web |
Presencia virtual | Blogs Wikis Empressr Thumbstacks Slideshare Google docs | http://www.blpgger.com/ --- Creación y alojamiento de blogs. http://www.wikispaces.com/ --- Creación y alojamiento de wikis. http://www.empressr.com/ --- Presentaciones. http://www.thumbstacks.com/ -- Presentaciones. http://wwwslideshare.net/ --- Presentaciones. |
Office | & spreadsheets Google calendario Zoho office suite Flikr Zooomr Picasa Fauxto Cellisea Odeo | http://docs.google.com/ --- Procesador de texto y hoja de calculo. www.google.com/calendar/render -- Agenda Calendario en línea. http://www.zoho.com --- Office Suite. http://www.flickr.com --- Archivar y compartir fotos. http://wwwbeta.zooomr.com/home --- Archivar y compartir fotos. http://www.picasa.google.com/ --- Archivar y compartir fotos. http://fauxto.com/ --- Archivar y compartir fotos. http://www.cellisea.com/java?cellisea/media/index.htm --- Archivar y compartir fotos. http://odeo.com/ --- Archivar y compartir fotos. |
Herramientas Multimedia | Audacity Google video You tube Delealplay Yahoo videos FLV converter ¡Blocks Tagzania Panoramio | http://audacity.sourceforge.net/ --- Archivar y compartir fotos. http://video.google.com/ --- Audio. http://www.youtube.com/ --- Audio. http://delealplay.com/ --- Buscar, descargar videos. http://video.yahoo.com/ --- Buscar, descargar videos. http://vixy.net/flv_converter --- Buscar, descargar videos. http://video.google.com/ --- Buscar, descargar videos. http://www.tagzania.com/ --- Señalar puntos en mapas de Google http://www.panoramia.com// --- Señalar puntos en mapas de Google. |
Geolocalización | Google Earth Google maps | http://earth.google.es// --- El globo interactivo en Internet. http://maps.google.es/maps --- El globo interactivo en Internet. |
CONCEPTOS DE LA WEB
- Agregador: Software para leer archivos RSS.
- Blog (o Weblog o bitácora): Sitio web que recopila cronológicamente artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Los lectores pueden añadir comentarios en cada articulo y el autor responderlos.
- Blogfesor: Blog realizado por un profesor (www.boulesis.com/boule)
- Blogosfera (Blogocosa, blogsfere): Engloba todo lo relacionado con los blogs (webs, autores, sentimiento social, otros.
- Canal (feed): Archivo RSS con los últimos contenidos publicados en un sitio web.
- Conversacion distribuida: Artículos y comentarios sobre un mismo tema en varios blogs enlazados entre ellos.
- Edublog: Blog dedicado al mundo de la educación (www.aula21.net/aulablog21).
- Etiqueta: Palabra clave asociada a un elemento de contenido.
- Folcsonomia: Taxonomia de información construida entre varios sin jerarquía entre términos.
- Fotoblog (pfotoblog): Blog con fotografías publicadas periódicamente (http://www.casurro.com/).
- Licencia creative commons: Contrato legal para definir los derechos de autor sobre el uso, modificación y reproducción del contenido.
- Pingback: Como el anterior, pero generalmente automático.
- Podcast (ipod + broadcast): Blog donde los artículos son archivos sonoros y grabados por el autor.
- Redes sociales: Comunidades participativas donde se establecen relaciones entre usuarios en base a sus intereses comunes.
- RSS (really simple syndication): Archivo estandarizado en XML que permite la sindicación de un sitio web.
- Sindicacion: Suscribirse a través de un agregador de noticias a los contenidos y actualizaciones de una pagina web.
- Spam (Basura): Contenido no solicitado, masivo y fuera de lugar, publicado generalmente por medios automáticos.
- Trackback (retroenlace): Tipo de enlace asociado a un sistema que permite conocer cuando una determinada pagina web es enlazada desde otro sitio.
- Video blog (vlog): Como el anterior, pero en formato video.
- Wiki: Sitio web sin jerarquía donde las paginas se pueden editar de forma directa con una sintaxis sencilla.
La web 2.0 en resumen nos permite:
- Participación
- Usuario como rey
- Software como herramienta
- Blog como un elemento aglutinador
- Compartir
- Remezclar (contenidos y servicios)
- Etiqueta como idea clave
- Cualquier elemento es contenido
- Conexiones entre elementos.
El aprendizaje holístico es una forma de educación formal e informal tanto para el estudiante como para el docente de acuerdo a su interés permanente de formación, mediante la cual de manera constructiva aprende y construye conocimiento de un tema general o particular según el grado de necesidad en la cual el estudiante adquiere una comprensión más profunda al establecer las conexiones entre las distintas áreas de conocimiento entre los diferentes actores involucrados, así los estudiantes puedan reconocer las relaciones que existen entre las diferentes asignaturas y el mundo que les rodea y poder adaptarse a situaciones nuevas y desconocidas y combinar los conocimientos aprendidos con la inteligencia práctica y lograr resolver situaciones reales o futuras por sí mismo o en grupo.
ResponderEliminarEn la enseñanza holística es importante el aprendizaje apreciativo que corresponde a una corriente psicopedagógica que tiene como objetivo desarrollar la capacidad apreciativa de los estudiantes ante una situación y tiene origen cuando se adquieren actitudes en relación con determinados valores.
El aprendizaje apreciativo se base en dos premisas:
1. El ser humano adquiere conocimiento a partir de cada experiencia. Si un niño está rodeado de conductas o actitudes negativas, asimilará que eso es lo habitual; por tanto, tendremos que aportarle una serie de vivencias positivas que le hagan apreciar otro modelo válido de la realidad.
2. El ser humano conoce a través de lo sensible, de hecho el 75% del aprendizaje se adquiere de manera inconsciente y el resto de manera consciente. Es necesario reforzar los criterios morales acompañándolos de una experiencia que vaya en la misma dirección.
Es por esto que en las retroalimentaciones o cruce de conocimiento sobre un tema con los estudiantes es muy importante la participación concisa, decidida y precisa que permita aprender a todos los participantes, para ello, el docente debe considerar la importancia que los sentimientos desempeñan en este ejercicio, pues pueden servir a la inteligencia tanto o más que la razón analítica, por cuanto, según su frecuencia o intensidad, generan improntas decisivas en la personalidad.